教学评价

同行专家评价：

本课程采用工学结合的任务驱动型课程教学模式设计，重视学生的素质、技能与综合能力的培养。既注重知识的学习和运用，也注重与职业岗位要求和职业标准对接，通过课程学习，实现学生“物流操作能力——物流管理能力——物流一体化运营能力”递进的培养。将教学活动与物流岗位的工作过程相结合，主要内容概括为十个项目，工作岗位中典型工作任务作为实训教学的主体，每个项目根据职业需要筹划相关任务，每项任务后面都安排了一项相应的实训项目，实训项目中根据具体的实际目标，设计实训流程和评价标准，体现学习内容和职业能力要求的高度整合，使知识理解与技能训练有机融合为一体，以达到“教、学、做合一”的效果，在贯彻先进的高等教育理念的同时，兼具注重教材的理论性和完整性。

自我评价：

对于本项目的课程所有的教师，学生的综合评价是：上课认真负责，治学态度严谨，备课办容充分，讲课清晰分明，深入浅出，重难点突出，层次分明，课件内容丰富，形式多样。讲课时能采用多种教学方法，让我们能通过相关的案例对于所学的知识点进行灵活运用。

近三年学生对本课程的教学测评，成绩优秀 。

自我评价：

在教学评估中，本课程由专业教师组成建设团队，课程组老师承担的《物流基础课程》成绩为“优秀”。教学上也采用了多种教学模式，比如：案例式教学、项目式教学、研究式教学、互动式教学。这种教学模式,可极大地提高课堂信息的容量，激发学生的学习兴趣，从而提高教学质量。学生的实际反映也很好，课堂气氛活跃，课后经常有同学提问探讨。通过网络手段，及时与学生沟通，答疑解惑，取得了很好的教学效果。