课程介绍

“ 形势与政策 ” 是教育部确定的大学生日常思想政治理论课之一。本课程 的指导思想是,坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和 “ 三个 代表 ” 重要思想为指导,全面落实科学发展观,深入推进马克思主义中国 化的最新成果进课堂、进教材、进头脑,引导学生正确认识国际国内形势, 使学生能够运用马克思主义的立场观点和方法科学地认识和分析复杂的社会 问题,帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。因此本课程不仅具 有现实性而且富有理论性。 本课程的主要内容是引导学生正确认识国际国内 形势,分为国内形势与政策和国际形势与政策两个有机部分,国内部分主要是 介绍马克思主义中国化的最新成果,中共中央全会和中央经济工作会议的主要 精神,社会主义核心价值体系,科学发展观,构建社会主义和谐社会以及两岸 关系等国内重大理论和现实问题;国际部分主要介绍中国外交政策和实践,大国 国际关系格局特点及其新变化,经济全球化背景下中国面临的机遇和挑战,地区 热点和国际安全环境等国际社会面临的重大理论和现实问题。

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    课程进度
    教学作业
    一、作业形式:小论文写作

    二、小论文写作要求

    1.不少于 1000字;

    2.题目自拟:请在下列论文选题指南中选取一个写作方向自行 拟定题目,超出选题指南范围视为离题;

    3.论文格式:题目、专业学号姓名、摘要、关键词、正文;

    三、论文选题指南(写作时请结合自己社会实践与调研来展开)

    1.你是如何看防范化解重大风险攻坚战?

    2.你如何看待中国在维护和推动经济全球化发展方面的作用和主张?

    3.你认为应如何促进城乡融合发展?

    4.在百年未有之大变局中应如何寻求符合中国发展的道路?

    5.你是如何看待全面建成小康社会取得的决定性成就及其意义?

    6.你是如何看待构建新发展格局将会给我们带来哪些影响?

    7.你是如何认知构建新发展格局的重要着力点?

    8.你是如何领会党成立一百年来的光辉历程和伟大成就?

    9.你是如何领会伟大建党精神的丰富内涵和永恒价值?

    10.你是如何理解“以史为鉴、开创未来”的根本要求?
    命运共同体



    命运共同体之二



    习近平建党100周年的讲话



    19届六中全会精神



    党的百年奋斗十大历史经验



    中国共产党四个伟大成就
    课程方法

    本课程鼓励思想政治理论课教师结合教学实际、针对学生思想和认知特 点,积极探索行之有效的教学方法,自觉强化党的理论创新成果的学理 阐释,努力实现思想政治理论课教学“配方”先进、“工艺”精湛、“包装” 时尚。要加大对优秀教学方法的推广力度,注重用点上的经验带动面上 的提升。课堂教学方法创新要坚持以学生为主体,以教师为主导,加强 师生互动,注重调动学生积极性主动性。同时,网络教学作为课堂教学 的有益补充,不断创新信息化教学形式,推动传统教学方式与现代信息 技术有机融合。主要教学方法如下:

    1、讨论式教学法:一般采用两种方式进行,一是围绕教师事先拟定的 思考题,让学生分析,充分研究讨论;二是由学生即时提出问题,师生 共同讨论。问题都是围绕教学重点和难点、社会热点来设定,促进师生、 学生之间的互动。

    2、案例式教学法:通过展示具有典型意义的事件,开展反思与分享活 动,促进学生对教学内容的理解把握。

    3、角色互换法:结合我校的办学特色,师生互换角色,教师布置任务, 指导学生下载有关资料,指导学生进行有关课堂教学准备(如制作课件 等),完成之后选代表向大家汇报交流,以激发学生的学习兴趣。

    4、信息化教学法:课前,教师将有关资料信息、视频、教学PPT发送 至云班级发布课前任务,教师根据学生完成情况掌握学生预习情况。 课堂上,教师根据知识点设计问题抢答、问题投票、讨论、头脑风暴 等活动活跃课堂气氛、提高学生课堂参与度,并根据学生表现进行评 分,为平时成绩提供可靠的数据来源。课后,教师通过云课堂平台发 放作业和测试,统计查阅学生的参与度,进行学生成绩管理和课堂活 动反思。

    5、社会实践教学法:根据教学内容,以讲授的知识和理论为指导,以 实践活动为平台,以学生积极参与、主动参与、亲自参与为重点,有的 放矢地对课程资源进行整合,以寒、暑假学生主题社会实践活动、社会 实践活动周和学生课余“第二课堂”活动和社团活动等为载体,积极组织 学生开展实践活动,从而丰富教学内容,达到理论与实践相结合的目的, 使学生体验理论的正确,提高学习理论的兴趣,提升教学效果。

    教学效果

    学生的话:

    在大学时光中,我们一直在学习着一门“形势与政策”的课。每年老师 都会讲不同的有关形势与政策课的内容,虽然每学期学习时间短暂, 但这门课教导了我们:时代是变迁的,形势是变化的,因此我们要认 清形势,把握政策的变化,只有这样我们才能跟上国际时代的步伐。 形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是对我们学生 进行形势政策教育的主要渠道,他不但可以让我们正确认识国内外形 势,深刻理解党的路线、方针和政策,还能培养我们的世界观、人生 观、价值观,为我们以后的生活奠定基础。

    形势与政策课是高校思想政治教育的重要内容,是大学生的必修课, 是对学生进行形势与政策教育的主要渠道和重要阵地,是思想政治 素质教育的重要载体。“形势与政策”课是一门以马克思列宁主义、 毛泽为思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以高校培 养目标为依据,紧密结合国内外形势,紧密结合大学生的思想实际 ,对大学生进行比较系统的党的路线、方针和政策教育的思想政治 教育课程。

    教学条件

    为了确保《形式与政策和中国特色社会主义理论体系概论》课程教 学的顺利进行,本课程已经具备了良好的教学条件。

    首先,本课程拥有一支老、中、青结合,知识结构、职称结构较为 合理的主讲教师队伍。这些主讲教师长期从事思政课教学工作,具 有较为丰富的教学经验,为本课程的有序进行奠定了良好的基础。

    其次,本课程已经建立健全了较为完善的课程标准、教案、教学课 件、教学进度和计划、试题库等教学文件和教学规范,为本课程教 学工作的顺利进行和完成创造了良好条件。

    教学内容
    形势与政策课内容:

    1.形势与政策教育是高等学校学生思想政治教育的重要内容。形势 与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是每个学生的必 修课程。

    2.了解形势与政策基本知识以及当前国内外重大、热点问题,了解 党和国家重大方针政策,开阔学生视野,积极投身改革开放和社会主 义现代化建设。

    3.形势与政策课总计18学时,课内专题讲座在大学一、二年级进行, 每学期课时安排分别为4学时,6学时,4学时,4学时。共计18个专题。

    4.每个讲座都要求学生积极参与,认真听讲,课上做好学习笔记, 课下完成作业。没有按时参加的同学请利用其他时间补上相同内容 的讲座。

    5.形势与政策课成绩考核实行百分制,包括平时表现、大作业两部 分分值。平时表现按形势与政策课的上课出勤率给出分数。大作业根 据学生书写情况给出分数。

    6.形势与政策课的根本任务就在于提高学生的思想政治素质,培养学 生正确的世界观、人生观和价值观.因此,高职院校在德育工作中,要 适应国内外形势的发展和变化,针对学生的思想实际,加强对学生的形 势与政策教育.这对于提高高职生的思想政治觉悟,增强社会责任感, 促进他们成长成才都具有重要的意义。
    考核标准
    教学评价:

    本课程采用过程考核与期末考核相结合,理论考核与实践考核相 结合,重在平时参与。

    考核方式与成绩评定办法:

    考查课,每学期根据学生课堂表现及开卷考试的结果或相关小论文 等形式确定成绩。最终成绩以考查成绩为准。

    参考教材
    1、推荐教材

    广东省教育厅统一组织编写的《形势与政策》。

    2、主要参考资料

    (1)教育部社会科学司高校“形势与政策”教育教学要点。

    (2)《时事报告大学生版》 。

    (3)《半月谈》、《求是》、《领导科学》、《人民日报》、《中国 青年报》等实时性期刊杂志、报纸等。

    课程资源

    1、校内外实践基地:黄埔军校、广东省博物馆、华联校史展览馆等, 同时要求学生在进行实践的同时,注意观察和总结当前形势。

    2、音像资料与信息技术教学资源:购买或下载较丰富的教学视频和 音频资料,教学课件为主要平台的多媒体教学。

    3、网络资源:人民网、新华网、中央电视台等。

    4、图书资源:以广东省大学生形势与政策课教材为主,充分利用学 校图书馆藏书和网络电子图书资源。

    2022年全国“两会”顺利召开



    习近平七一重要讲话解读(一)



    习近平七一重要讲话解读(二)



    19届六中全会
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