课程标准

                                                            《劳动与社会保障法律制度》课程标准

课程名称：劳动与社会保障法律制度

课程代码：080210012

总学时：48                                      （理论学时：32 实践学时： 16 ）

课程学分：3

适用专业：法律事务

使用年级：2019级 课程类型：专业技能课程

一、课程概述

（一）课程定位: 《劳动与社会保障法律制度》课程是法律事务专业的职业通用能力课程之一，为专业必修课。本课程是一门社会性与实践性相结合的课程，重于培养学生分析和解决劳动法律问题的能力。本课程在以理论教学为主导，采用法庭模拟、案例演绎等多种教学模式相结合，让学生主动地学习。

（二）设计思路：

1、课程设计理念

本课程打破传统学科课程模式，针对劳动过程中发生的纠纷进行分析，采用以案例演绎为导向的课程模式，重新设计了教学内容与教学形式。 本课程通过任务驱动，采用情境教学、角色扮演、讲授法等教学方法在仿真工作环境中进行教学。在教学过程中，对涉及理论知识进行讲述，采用集体讲授方式，讲解基础知识、相关法规的规定以及注意事项，然后组织学生完成各项工作任务。 。

本课程的设计紧紧围绕教学队伍建设、教学内容建设、教学条件建设、教学方法与手段建设全面展开，以达到最好教学效果。在教学过程中，要重视理论与实践的结合，注重培养学生的运用劳动法观察、分析和解决现实劳动纠纷问题并可以运用所学的知识维护个人权益的能力。

2、课程设计思路

本课程充分考虑高职教育“理论够用、着重实践能力”的教学要求，教学内容上侧重应用性的法律法规；教学方式上以课堂师生互动为主，以大量多媒体教学为手段，积极开辟网络课堂，学生在课后也能学习。课堂教学中，摒弃传统式教学方式，采用项目教学法，将课程内容分为8个版块，每个版块中都有若干个任务，以完成任务情况来考核学生。引入案例或社会热点问题，教师和学生在课堂上共同探讨，让学生自己想主动去学相关理论知识。每个版块都有设置一两个能力训练项目，提高学生独立运用法律知识解决实际问题的能力。每个能力训练项目都有作业布置，所有书面材料最终形成课程产品。

建议课程在第二学年第一学期开设。

学时数为48学时，3学分。

二、课程目标

总体目标： 通过本课程的学习，学生能够掌握我国劳动法学的的基本理论和基本知识，理解我劳动法的基本精神和具体规定，学会根据《劳动法》与《劳动合同法》的规定并运用其理论分析和解决实际劳动争议的问题，并且能够运用相关法律法规分析和解决实际中的问题。

(一） 课程思政教学目标
   1、 培养学生爱党、爱国、爱人民的民族情怀。
   2、 培养学生形成正确的社会主义核心价值观。
（二）能力目标
   1、能学会劳动与仲裁的基本制度，对《劳动法》《劳动合同法》有深入的认识。
   2、熟悉劳动法的条文及其它规范，认识到法律规范的重要性。
   3、学习并掌握法律实务的一般运作。
   4、培养实践过程中运用劳动法，提高发现、解决问题的能力。
（三）知识目标
   1、掌握劳动法的基本概念；
   2、掌握劳动法的发展历程；
   3、掌握劳动合同制度；
   5、掌握劳动安全与卫生法律制度；
   6、掌握工作时间与休息时间法律制度；
   7、掌握劳动争议处理制度；
   8、掌握违反劳动法的责任；
   9、掌握社会保障制度；
（四）素质目标
   1、具备从事法律实务所需要的严谨务实作风；
   2、具备思维灵活、勤奋肯干的职业能力；
   3、具备高尚的正义信仰和良好的法律职业道德；
   4、具备法律文书的写作技能、法律思维技能和口头表达强等法律服务职业技能；
   5、具备敬业爱岗精神，服务于社会的职业道德；
   6、具备社交协调能力，团队合作精神，善于与人沟通和交流。
（五）证书目标
   1、《法律服务工作者执业证》
   2、《亚伟中文速录技能证》
   3、《律师执业资格证》
三、课程内容、教学基本要求及学时安排

四、课程实施条件
（一）主讲教师基本信息
       陈欢，广东技术师范大学，法学本科，法学学士学位，法学讲师、政工师，从事大学教学15年。
（二）实践教学基本条件
1、校外实训基地：法院、检察院、律师事务所等；
2、校内实训基地：模拟法庭、法律志愿者服务站、法律诊所；
3、社会资源：律师、法官、检察官等兼职教师、客座教授等。
（三）课程资源的开发与利用
1、主辅教材、教学PPT、案例分析
2、校内实训基地
3、校外实习基地
五、教学实施
（一）推荐教材及主要参考资料
1.推荐教材
方莎.李斯怡.《劳动与社会保障法》.对外经济贸易大学出版社
2.主要参考资料
［1］郭捷《劳动与社会保障法律制度》（第三版）.法律出版,2016年版
［2］焦麦青.陈志新.李树成.《劳动法》.中国铁道出版社,2013年版
［3］贾俊玲.《劳动与社会保障法律制度学》（第二版）.中国劳动社会保障出版社,2012年版
［4］ 黎建飞《劳动与社会保障法律制度：原理、材料与案例》.北京大学出版社,2015年版
［5］徐智华《劳动与社会保障法律制度》（第二版）.北京大学出版社,2017年版
（二）教学方法与手段
1、教学方法
   教学过程中，应结合具体情况综合运用法庭模拟、案例教学法、角色体验 法、分组讨论法、启发引导等方法。
2、教学手段
（1）为了加深学生对劳动法理解，提高学生案件分析能力。可充分利用校外实训基地：法院、检察院、律师事务所等真实的工作环境，采用旁听、讨论与案件分析教学方法。
（2）在教学过程中，应充分利用校内实训基地：模拟法庭、法律志愿者服务站、法律诊所的作用，使教学与实训紧密联系，保持学习内容与实践工作内容的一致性，提高学生的职业能力。
（3）在教学过程中，充分利用电子书籍、多媒体网络等，拓展学生的相关知识能力。
（三）教学评价与课程考核
1、教学评价
本专业课程采取集中授课，按平时成绩、期末考评相结合的方式，对学生学业进行评价。
2、考核方式与成绩评定办法
（1）注重对学生学习过程的考核。
（2）考核中体现对学生的素质培养。
（3）本课程采用平时作业、课堂提问、结束考评等综合考核方法。考核依据：平时学习态度，包括出勤情况、上课回答问题、课堂表现、完成作业情况、测验情况。考核标准：成绩评定按百分制进行，其中平时成绩占40%，期末考试成绩占60%。平时学习态度，包括出勤情况、上课回答问题、课堂表现、完成作业情况、测验。

六、其它说明