课程内容

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第一专题 绪论暨陶行知的生平

一、学习目标

【能力目标】

①能够通过自学陶行知文

②能依据选文开展课程的预习

③能够从陶行知的教育思想中获得人生启发

【知识目标】

①理解学习本课程的意义

②掌握本课程的学习方法

③了解陶行知光辉的人生

【思政目标】

①努力学习成才

②认识到志向是学习和工作的动力

③努力工作，成就辉煌人生

④弘扬民族精神，促进国家和社会进步

⑤树立民本思想，为大众服务

二、模块导学

绪论：为何开设本课程→怎么学习本课程→怎么考查。

陶行知的生平及思想：在贫穷中奋起→在事业中奋进→在燃烧中辉煌→小结。

三、重难点指导

陶行知辉煌人生的启发：童年艰苦学习→青年专致于教育事业（理论研究+实践）→为抗战和民主喷洒热情。

四、参考文献

[1]胡晓风等.陶行知教育文集.成都：四川出版社、四川教育出版社，2011.

[2]陶行知.陶行知全集.成都：四川教育出版社.2005年5月第二版.

第二专题 陶行知的德育教育思想

一、学习目标

【能力目标】

①能够区别公德与私德

②能够使用德育思想指导个人的德行修养

③能够将个人德行修养与社会、国家秩序的维护联系起来

【知识目标】

①公德的概念

②私德的概念

③德育与家庭、社会、国家良好关系的构建

【思政目标】

①认识德育对个人良好品质及国民公德的积极影响

②树立“人中人”理念

③学做真人

④树立强烈的爱国观念

⑤培养大丈夫精神

二、模块导学

德育的意义与作用→德育的任务与目标→德育的内容。

三、重难点指导

①陶行知为什么主张做“人中人”

②良好德行的养成

四、参考文献

《为考试敬告全国学子》和《每天四问》中的第四问。

第三专题 陶行知的生活教育思想

一、学习目标

【能力目标】

①能够以生活、工作为导向，将学习与实践结合；

②能够超越学校的局限，将学习的视野拓展的人生的各个领域。

【知识目标】

①陶行知生活教育的理论主张

②生活教育理论的内涵

【思政目标】

①生活教育思想体现陶行知的人文关怀

②陶行知生活教育的理论体系

二、模块导学

生活教育理论的形成及发展→生活教育理论的体系→生活教育的目标

三、重难点指导

生活教育的理论体系（生活即教育、社会即学校、教学做合一）

四、参考文献

《教学做合一》《生活即教育》《社会即学校》。

第四专题 陶行知的创造教育思想

一、学习目标

【能力目标】

①能够将个人创造能力的培养与国家前途结合起来

②能够在生活与工作中发现创新需求

【知识目标】

①陶行知创造教育思想提出的背景

②创造对强国的重要意义

③创造力培养的途径

【思政目标】

①创造（创新）对个人和民族、国家的重点意义

②创造教育是陶行知强国愿望的反映

③自觉提高创造（创新）素养

二、模块导学

创造教育释义→创造的重要性→陶行知创造教育思想的形成与发展→陶行知创造教育思想的观念和内容

三、重难点指导

①陶行知创造教育思想形成的标志（思想变化、改名、创造公式的提出）

②陶行知创造教育思想和内容（生活是创造之源、行动是创造之始 、科学是创造之本、思想是创造之力、意志是创造之功、自由是创造之神）

四、参考文献

《创造宣言》《创造的儿童教育》。

第五专题 陶行知的职业教育思想

一、学习目标

【能力目标】

①能够以职业要求为导向，树立正确的职业理念。

②能够将学习教育与社会实践结合起来，提升职业素养。

【知识目标】

①职业素养的构成

②职业素养养成的途径

【思政目标】

①生利主义职业观的内涵

②生利主义职业观与国家、社会的关系

二、模块导学

职业与职业教育→陶行知职业教育思想的产生与发展→陶行知的职业教育活动及其主要贡献→陶行知的职业教育思想的启发

三、重难点指导

陶行知的职业教育思想的启发（加强职业学习意识、积极参与职业实践、按照老师指导完成实习活动）

四、参考文献

《生利主义之职业教育》

第六专题 课程总结和课程实践报告的写作（理论学习）

一、学习目标

【能力目标】

能够按照课程总结的写作理论，条理清晰、重点突出地完成课程总结的写作。

【知识目标】

①课程总结的概念

②课程总结的结构和写法

③课程总结的写作技巧

④课程实践报告的结构与写法

【思政目标】

认识到应用文书的价值，树立学好各门课程的意识。

二、模块导学

学习总结的定义→学习总结的分类→总结的结构和写法→

三、重难点指导

总结的结构和写法（标题、正文、落款）

四、参考文献

例文

第七专题 课程总结和课程实践报告的写作（写作实践）

一、学习目标

【能力目标】

提高课程总结和报告的写作能力

【知识目标】

加强对课程结构和写作技巧的认识

【思政目标】

认识应用文书的实用性，提高学习的主动性。

二、模块导学

列出框架→充实内容→誊写

三、重难点指导

列出框架：总结的框架；正文——开头、主体（关键句）、结尾。

第八专题 课程总结和课程实践报告的写作（纠偏指导）

一、学习目标

【能力目标】

学会自己修改总结和报告

【知识目标】

修改文章的方法和技巧

【思政目标】

树立或加强精益求精的观

二、模块导学

通读习作→对照例文找出习作的缺陷→修改

三、重难点指导

文章修改的方法（删繁就简、删除旨外内容；突出关键字词）